CORPO DOCENTE

Maria Cândida Moraes Doutora em Educação (Currículo) pela PUC/SP e mestre pelo Instituto de Pesquisa Espaciais –INPE/CNPq. Professora de pós-graduação em Educação na UCB/DF e do Programa Master em Educação da Universidade de Barcelona. É também pesquisadora do grupo GIAD/DOE/UB e coordenadora adjunta da Rede Internacional de Ecologia dos Saberes/UB. Foi professora do Programa de Pós-Graduação em Educação (Currículo) da PUC/SP, de 1997 a 2008. Consultora e conferencista nacional e internacional. Foi pesquisadora-visitante da OEA, em Washington e consultora do Banco Mundial. Autora de vários livros, entre eles, O Paradigma Educacional Emergente, 15ª. Ed, Pensamento Eco-Sistêmico, 2ª ed., Sentipensar, ambos com chancela da UNESCO. Coordenadora do Grupo de Pesquisa ECOTRANSD/CNPq.

Adriano José Hertzog Vieira Educador, com formação em Teologia, Filosofia e Psicanálise. Coordenou o Projeto Sonho Possível, no Centro Universitário La Salle (1997-2002), experiência educativa de natureza transdisciplinar. Fez Mestrado em Educação (UNISINOS). Docente na Universidade Católica de Brasília desde 2003, no Curso de Pedagogia, onde é diretor desde fevereiro de 2009. Tem experiências e trabalhos extensionistas e projetos em que atuou como diretor de pastoral. Colaborou na elaboração do Programa de Reconstrução das Práticas Docentes, de formação continuada da UCB. Colaborou na elaboração do projeto pedagógico atual do Curso de Pedagogia que se diferencia por ter um currículo intensivo, temático, com ênfase na autonomia do estudante, pesquisa e prática. É doutorando em Educação pela UCB e pesquisador CNPq no Grupo de Pesquisa ECOTRANSD. É autor do livro Eixos Significantes: ensaios de um currículo da esperança na escola contemporânea e vários capítulos de livros e artigos. Temas que aborda: Transdisciplinaridade, complexidade, formação docente, mística do educador, espiritualidade, entre outros.

Patrícia Limaverde Nascimento Mestre em Educação-Currículo pela PUC-SP. Possui 15 anos de experiência em direção, coordenação pedagógica e docência, com ênfase em novas abordagens curriculares e novas práticas pedagógicas nos temas: formação de professores, transdisciplinaridade, educação ambiental, trabalho com projetos, protagonismo e livro didático. Ganhou o Prêmio de Experiência em Educação Humanitária decorrente de seu trabalho na Escola VILA de Fortaleza-CE. Membro do Grupo de Pesquisa ECOTRANSD/CNPq.

Rosamaria de M. Arnt Doutora em Educação e Currículo pela PUC/SP. Graduada em Engenharia pela UFRGS. Docente do curso de Pedagogia do Centro Universitário São Camilo/SP. Pesquisadora colaboradora do CNPq no projeto: Docência Transdisciplinar: a complexidade de uma prática a ser construída a partir de cenários e redes de aprendizagem integrada e ecoformadora. Membro do Grupo de Pesquisa ECOTRANSD/CNPq.

Juan Miguel Batalloso Navas Doutor em Ciências da Educação pela Universidade de Sevilla (ESPANHA). Graduado e licenciado em Filosofia e Ciências da Educação. Orientador escolar e formador de professores. Foi professor de Ensino Fundamental e chefe do Departamento de Orientação de institutos de Educação Secundária na Espanha. É autor de livros e diversos artigos, além de conferencista nacional e internacional, atuando especialmente no Peru, México e Brasil. Membro do Grupo de Pesquisa ECOTRANSD/CNPq.

Roberta Galasso Doutora em Educação e Currículo pela PUC/SP. Coordenadora e docente do Curso de Especialização- Educação Especial Fundamentos da Educação Inclusiva com ênfase na Deficiência Física- UNIFESP. Docente do curso de Pedagogia no Centro Universitário São Camilo, pesquisadora e colaboradora do CNPQ, no projeto Docência Transdisciplinar. Coordenadora pedagógica da Escola de Educação Especial do LESF/Unifesp.

Enny Parejo Doutora em Educação-Currículo pela PUC de São Paulo. Bacharel em Piano pela Faculdade Paulista de Arte. Especialista em Pedagogia Musical pela pesquisa autodidata e inúmeros cursos no Brasil e exterior. Autora das obras “MUSICALIZAR – uma proposta para vivência dos elementos musicais” (1987) e “ESTORINHAS PARA OUVIR – aprendendo a escutar música” (2007). Professora da Graduação e da Pós- graduação em Educação Musical da Faculdade de Música Carlos Gomes. Membro do grupo de pesquisa ECOTRANS – Educação e Transdisciplinaridade, filiado ao CNPQ. Elabora cursos para formação e atualização de professores de música e ensino fundamental que vêm sendo ministrados em diversos estados brasileiros. Dirige o ENNY PAREJO ATELIER MUSICAL.

Álvaro Augusto Schmidt Neto Doutor em Educação e Currículo pela PUC/SP. Mestre em gestão educacional pela UNISAL e em Filosofia da educação pela UNINOVE. Pesquisador colaborador do CNPq no projeto: Docência Transdisciplinar: a complexidade de uma prática a ser construída a partir de cenários e redes de aprendizagem integrada e ecoformadora. Membro do grupo de pesquisa ECOTRANSD: ecologia dos saberes, transdisciplinaridade e educação. É professor universitário e educador corporativo da SPDM/UNIFESP. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em gestão educacional e filosofia da educação, atuando principalmente a partir da teoria da complexidade e do pensamento ecossistêmico.